花开半夏流火，雪落寒冬霜华。岁月不居，时节如流，有的人初识温医大，有的人与温医大已经并肩走过了三十个年头，经历过披荆斩棘，见证过繁花似锦。他，就是黄陈平。

黄陈平，男，教授，硕士生导师，bt365亚洲版体育在线主页网址院长。1984年毕业于浙江医科大学临床医学系，获医学学士学位，1989年毕业于浙江医科大学公共卫生系，获医学硕士学位。长期从事公共卫生与预防医学教学、科研工作，现为浙江省预防医学会理事、省毒理学学会理事、浙江省高等学校本科预防医学类专业教学指导委员会秘书长等。主持国家和省自然科学基金项目3项、省级教改项目2项、市厅级项目多项，在国内外学术期刊发表论文30余篇，主编、参编教材7部，所负责的“应用型预防医学专业（本科）教学模式的研究和实践”获校教学成果一等奖。

三十年坚守，教书育人

   谈到自己在温医大的这些年，黄陈平笑着说道：“我很自豪”。从最开始的师资力量薄弱，课程类型单一，基础设施落后，到现在的师资力量雄厚，学科建设强劲，专业水平领先，三十年的快速发展，黄陈平倍感欣慰和骄傲。“我将自己最美好的三十年时光都献给温医大了”，黄院长打趣道。作为一名教师，黄陈平注重教学模式的研究和实践。最开始的教学模式以讲课为主，通过“死记硬背”“满堂灌”的方法来达到教学目的，这样虽然能达到传授知识的目的，但是学生的实践能力和创新能力并没有得到很好的培养；黄陈平认识到这一点后，主持开展了“应用型预防医学专业（本科）教学模式的研究和实践”课题，在不断探索之后，逐步将教学与专业发展、学科建设、科研项目相结合，让教学工作“立体而丰满”。作为仁济学院的院长，黄陈平始终秉持教育初心，重视教学质量，以专业建设为抓手，不断推进与深化“国标省统、县管乡用”的基层全科医学人才培养模式，为培养既具有国际视野和创新精神，同时又能扎根基层从事全科医疗服务的专业人才，做了积极的探索。这三十年间教学理念的转变，黄陈平真正做到了“师者，所以传道受业解惑也”。

三十年期望，德术兼修

黄陈平见证了温医大的发展，而温医大更是见证了他三十年的成长。作为一名院长，更作为一名老师，黄陈平认为，有一份属于自己的理想信念是至关重要的，于他而言，“爱教育，爱学生”是他作为教师最朴实却也是最坚定的理想信念。“一个老师，只有真正热爱教育事业，热爱自己的学生，才会甘愿用自己的时间和精力，换取他们的锦绣年华”。信念化作动力，黄陈平在教学路上不断反思和完善自我，在他看来，有了理想信念之后，便需要扎实的专业知识和技能，只有深厚的专业功底，才能以一个引路人的身份引导学生前进。此外，黄陈平非常注重“教学的艺术性”，即如何才能更好地将自己所知道的全部传授给学生，“我比较注重引入式教学和师生互动”，黄陈平坦言道，“我喜欢用一个问题引入，让学生主动思考，通过“分组pk、观点辩论”等形式激发学生学习兴致，与学生产生共鸣，从而达到让学生愿意学，并且学得进去的目的。”黄陈平希望自己教育出来的学生，首先能做到“德”，其次才是通过自己的努力不断提升专业知识与技能，为社会做出贡献。

三十年陪伴，亦师亦友

看似工作时严肃认真的黄院长，私底下和学生们也总能“打成一片”。在实验室和研究生们一起做科研，在野外和学生们一起做空气采样检测。有威严、严谨却又平易近人是黄院长给学生们留下的印象。“家访万里路，晴暖学子心”是仁济学院的一项传统工作，作为院长，黄陈平常常带头走访偏远山区的寒门学子，把学院的温暖送到学生和家长的心中。“因为成绩挂科、再加上家庭经济条件不是很好，我在寒假期间情绪很低落，正是家访为我带去了勇气和信心，黄院长像个朋友一样鼓励我，帮助我走出阴霾。”一个学生回忆到。三十年教学，三十年相伴学生左右，是老师，更是朋友，黄陈平用自己独特的亲身示范教学模式，生动有趣的上课互动形式，成功成为学生心目中的独一无二的“良师益友”。

甲子温医，半甲守候，黄陈平用三十年的时间真正诠释“教育者”的真谛，彼此见证沉淀岁月里共同成长的瞬间。四季轮回，万物更替，不变的是黄陈平“奉献教育，心系学生”的初心。